Përsa i përket mangësitë e studentëveE vërteta është se mund të kalojmë javë të tëra duke folur për lloje të ndryshme problemesh. Megjithatë, do të përqendrohemi në njërin prej tyre në veçanti, i njohur si dysgraphia. Possibleshtë e mundur që emri i tij nuk tingëllon i njohur për ju (nuk është i njohur mirë në vendin tonë), por kjo nuk do të thotë që ai të pushojë së qeni një problem shumë i rëndësishëm, dhe që na prek më shumë sesa duket.
Konkretisht, disgrafia është a çrregullimi i shkrimit gjë që bën që të ndikohet si përmbajtja ashtu edhe forma. Ata zakonisht kanë fëmijë me probleme neurologjike, afektive ose sociale, ndër të tjera. Në fakt, ka disa simptoma që do të na ndihmojnë të zbulojmë ata që kanë këtë problem, duke hedhur hapin e parë në mënyrë që ta zgjidhim atë.
Çfarë është disgrafia dhe si ndryshon nga çrregullimet e tjera të shkrimit?
La dysgraphia Është një vështirësi specifike që lidhet me akti fizik i shkrimitNdikon si në kaligrafi (forma, madhësia, hapësira midis shkronjave) si dhe procesi motorik i lëvizjes së dorës dhe krahut për të vendosur gjuhën në letër ose në tastierë. Nuk ka të bëjë fare me përtacinë ose mungesën e inteligjencës: është një çrregullim i të mësuarit me bazë neurologjike të cilat mund të shfaqen tek fëmijët me zhvillim intelektual plotësisht normal.
Është e rëndësishme ta dallojmë atë nga sfidat e tjera që lidhen me shkrimin:
- Çrregullim i shprehjes me shkrimVështirësia kryesore qëndron në organizoni idetë, strukturoni tekstet, përdorni gramatikën dhe pikësiminFëmija mund të dijë si t’i shkruajë shkronjat, por e ka jashtëzakonisht të vështirë t’i shndërrojë idetë e veta në tekste të qarta dhe të organizuara.
- dizortografiaProblemi përqendrohet në drejtshkrim, përdorimi i thekseve, shenjave të pikësimit dhe rregullave për të shkruar saktë, edhe kur nuk ka vështirësi motorike në formimin e shkronjave.
- Disleksia: prek kryesisht leximMegjithatë, shpesh shoqërohet me gabime në shkrim dhe drejtshkrim, pa pasur domosdoshmërisht një ndryshim të rëndësishëm në aftësitë motorike të imëta si në disgrafi.
Përveç kësaj, zakonisht dallohen dy lloje kryesore të disgrafisë:
- Disgrafia zhvillimore: shfaqet gjatë procesi i të mësuarit të shkrimit, zakonisht në vitet e para të shkollës fillore.
- Disgrafia e fituar: lind nga shkaqe që nuk lidhen me të nxënit, siç janë dëmtimet e trurit ose dëmtime të tjera neurologjike që nuk ekzistonin më parë.
Shenjat dhe simptomat e disgrafisë tek fëmijët
Para së gjithash, ne duhet të dimë se nëse a sjellje e gabuar ose e keqeËshtë gjithashtu e mundur të shkruash gabim. Me fjalë të tjera, nëse i mbajmë lapsat gabim, shkrimi ynë i dorës mund të mos jetë aq i mirë sa do të donim. Për më tepër, duhet të kemi parasysh se ndonjëherë fëmijët shkruajnë me shkronja shumë të mëdha, i prirur, me "shkronja të pjerrëta", etj. Kjo mund të tregojë praninë e sëmundjes.
Përtej shkrimit të dobët me dorë, disgrafia shpesh shoqërohet nga një sërë... vështirësi të dukshme në fusha të ndryshme:
- Vështirësi vizuale-hapësinore: probleme me organizimin e fjalëve nga e majta në të djathtë, respektimin e kufijve dhe vijave, ruajtjen e një madhësia e rregullt të letrave ose lëreni hapësirë adekuate midis fjalëve.
- Vështirësi në motorikën e imëtngathtësi për mbajeni lapsin siç duhetalternim i goditjeve shumë të forta dhe shumë të buta, ankesa për dhimbje ose lodhje në dorëprobleme me prerjen, mbylljen e butonave ose lidhjen e lidhëseve të këpucëve.
- Gabimet në shkrimin e dorës: përzierje e të mëdha dhe të vogla në të njëjtën fjalë, kombinim i shkrimit dhe shtypjes, lëshim ose zëvendësim i shkronjave edhe gjatë kopjimit, fshirje të shpeshta dhe shumë fshirje.
- Problemet e organizimit të gjuhës së shkruar: vështirësi për të për të treguar një histori me shkrimfraza shumë të thjeshta ose konfuze, tekste që fillojnë nga mesi ose që lënë jashtë informacionin themelor.
- Drejtshkrim dhe gramatikë e paqëndrueshmegabime të vazhdueshme në shenjat e pikësimitShkronjat e mëdha në fillim të fjalive, shenjat e theksit, përdorimi i kohëve të foljeve dhe përputhshmëria midis emrit dhe foljes.
Është gjithashtu e zakonshme që fëmija të:
- Shkruaj me ngadalësia e tepërt ose, përkundrazi, shumë shpejt, duke e lënë tekstin plot me gabime.
- Shmangni detyrat me shkrim, vendosni keqardhje ose thuaj se nuk di çfarë të shkruash.
- Ai kalon shumë kohë duke shikuar letrën pa filluar, ose i mbaron detyrat e shkrimit shumë shpejt për t'i mbaruar ato.
Shkaqet e disgrafisë dhe çrregullimeve të shoqëruara
Shkaqet e disgrafisë mund të jenë të ndryshme dhe kombinojnë shumë faktorë. neurologjike si motorike dhe emocionaleNdër më të shpeshtat përshkruhen:
- Faktorët gjenetikëNë disa raste, nëse njëri nga prindërit ka pasur vështirësi në shkrim, fëmija mund të trashëgojnë një dobësi të caktuar.
- Çrregullime neurologjike: dallimet në përpunimi i trurit i përfshirë në koordinimin vizuomotor, planifikimin motorik dhe funksionet ekzekutive.
- Probleme psikomotorevështirësi në grafomotor (tonin muskulor, koordinimin sy-dorë, perceptimin vizual, skema e trupit dhe konceptin hapësinor) që pengojnë kontrollin e imët të lëvizjes gjatë shkrimit.
- Ambideksteritet i detyruarDisa fëmijë me dorën e majtë që detyrohen të shkruajnë me dorën e djathtë mund të zhvillojnë modele shkrimi shumë joefikase që favorizojnë shfaqjen e disgrafisë.
Disgrafia shpesh bashkëjeton me të tjera. çrregullime të të nxënit ose neurozhvillimore, të tilla si:
- Disleksiame vështirësi të theksuara në lexim.
- Çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD), gjë që ndikon në vëmendjen e qëndrueshme, impulsivitetin dhe planifikimin.
- Çrregullim i shprehjes me shkrim, kur përveç aspektit motorik ka vështirësi të mëdha në strukturimin e teksteve.
Importantshtë e rëndësishme të theksohet kjo Nuk është problem inteligjence apo përtacie.Etiketimi i një fëmije si "i çrregullt", "i pakujdesshëm" ose "dembel" vetëm sa ia rrit nivelin. ankth dhe frustrimdhe mund të përkeqësojë gjendjen emocionale të shoqëruar.
Vlerësimi dhe diagnoza e çrregullimit të shkrimit tek fëmijët
Nëse doni të zbuloni nëse fëmijët me të vërtetë kanë disgrafi, do të ishte më mirë nëse a specialist Do t'i hedh një sy. Ka shumë aspekte për t'u kontrolluar që, natyrisht, nuk do të jemi në gjendje t'i zbulojmë. E vetmja mënyrë e besueshme për të ditur nëse ka një çrregullim specifik i të nxënit me dëmtim të shkrimit është të bësh një vlerësimi i plotë.
Vlerësimi mund të kryhet nëpërmjet shkollë (shërbime udhëzimi, ekipe psikoedukative) ose privatisht përmes psikologëve të specializuar, neuropsikologëve, terapistëve të të folurit ose terapistëve të punës. Zakonisht përfshin:
- Testet e standardizuara të shkrim dore dhe shprehje me shkrim.
- Vlerësimi aftësi të shkëlqyera motorike, koordinim vizuomotor dhe aftësi grafomotorike.
- Analiza e drejtshkrim, gramatikë, organizim teksti dhe shpejtësinë e shkrimit.
- Eksplorimi i fushave të tjera të të nxënit (leximi, vëmendja, funksionet ekzekutive) për të zbuluar çrregullime të shoqëruara.
Gjithashtu është e nevojshme të përjashtohet mundësia që gabimet të jenë vetëm për shkak të mungesë njohurish për rregullat e drejtshkrimit, problemet e dëgjimi ose gjuha e folurmungesës së shkollimit të duhur ose paaftesi intelektualeDiagnoza e saktë do të lejojë hartimin e një plan ndërhyrjeje i personalizuar dhe, në rastin e studentëve, qasje në përshtatjet shkollore në mënyrë që ata të mund të demonstrojnë aftësitë e tyre pa qenë shkrimi një pengesë joproporcionale.
Trajtim, mbështetje dhe ushtrime për të përmirësuar shkrimin e dorës
Gjithsesi, me pak nga arsim Mund të jemi në gjendje ta zgjidhim këtë problem. Mos u shqetësoni, për fat të mirë ka një zgjidhje për gjithçka. Edhe pse disgrafia është një çrregullim neurologjik dhe nuk "zhduket" magjikisht, një ndërhyrje e hershme dhe e vazhdueshme Arrin përmirësime të konsiderueshme në lexueshmëri, shpejtësi dhe rehati gjatë shkrimit.
Qasjet më të zakonshme përfshijnë:
- terapi profesionale: punon motor i imëtplanifikimi motorik dhe qëndrimi. Është një nga ndihmat kryesore për fëmijët me disgrafi.
- Mbështetje psiko-pedagogjikeushtrime specifike të gjurmim, aftësi grafomotorike dhe shkrimsi dhe strategji për planifikimin dhe rishikimin e teksteve.
- Përshtatjet shkollore: plus koha për detyrat e shtëpisë dhe provimet me shkrim, mundësia e përgjigjes me gojë, ndarja e detyrave me shkrim në hapa të vegjël, duke përdorur organizatorë grafikë dhe të lejojnë përdorimin e teknologjisë (tastierë, programe diktimi me zë, kontrollues drejtshkrimi dhe gramatike).
- Mbështetje emocionale: ndihmoni fëmijën të mbajë një mendësia e rritjespër të përforcuar progresin e tyre dhe për të punuar mbi vetëvlerësimin e tyre në mënyrë që të mos ndihen "më pak të aftë" se bashkëmoshatarët e tyre.
Në shtëpi, familjet mund të:
- Praktikoni shkrimin e letrave në një mënyrë që... lozonjare (në rërë, shkumë rroje, ajër, propozoj).
- Duke bërë aktivitete të motor i imët (brumë loje, prerje, fijezim rruazash, sete të vogla ndërtimi).
- Prezantoni gradualisht përdorimin e tastierë ose programe të shkrimit të asistuar në mënyrë që fëmija të mund të shprehet më mirë pa shumë përpjekje motorike.
- Promovoni lexim i përbashkët dhe të flasin për histori, për të pasuruar gjuhën dhe idetë që më vonë do të hidhen në letër.
Me mbështetjen e duhur nga profesionistët, shkolla dhe familja, shumica e fëmijëve me çrregullimi i shkrimit Ata arrijnë të zhvillojnë një mënyrë shkrimi mjaftueshëm efektive dhe të gjejnë strategji për të treguar potencialin e tyre të plotë akademik pa ndikuar negativisht disgrafia në karrierën e tyre.
Të kuptuarit se çfarë është disgrafia, si manifestohet dhe çfarë mbështetjeje ekziston lejon zbulimin e hershëm të vështirësive në shkrim tek fëmijët dhe u siguron atyre burime konkrete në mënyrë që shkrimi të mos jetë më një burim frustrimi dhe të bëhet një mjet mësimor më i arritshëm dhe motivues për ta.