Të gjithë e kemi përjetuar atë ndjesi kur mbërrijmë si nxënës të rinj në një shkollë, duket sikur jemi krejtësisht të rinj në të. i çorientuarKjo është krejtësisht normale sepse ende nuk jemi ambientuar ose përshtatur plotësisht. Siç e dini, për të marrë nota të mira, duhet të jemi ambientuar plotësisht. të rehatshme në klasaDhe nëse jemi të rinj, do të na duhet të plotësojmë edhe adaptim në pozicionin tonë aktual të studimit.
La përshtatja në klasën e re Është diçka që ndryshon nga një student në tjetrin. Disa, për shembull, do të përshtaten mirë vetëm brenda pak orësh. Të tjerëve, megjithatë, do t'u duhet shumë më tepër kohë për t'u ndjerë rehat me shokët e tyre të rinj të klasës. Si mund ta lehtësojmë procesin? E gjitha varet nga vendi ku ndodhemi, nga... mosha e studentit, nga përvojat e tyre të mëparshme dhe mbështetja që marrin si nga qendra arsimore ashtu edhe nga familja e tyre.
Çfarë do të thotë të përshtatesh me një shkollë të re?
Përshtatja nuk ka të bëjë thjesht me kthimin në mësime ose fillimin në një ndërtesë tjetër, por një proces gradual Në këtë skenar, nxënësi ose e rifillon ose e ndërton nga e para rutinën e përditshme: orare, rregulla, hapësira, shokë klase dhe mësues të rinj. Ndërsa përshtatet me këto ndryshime, ai duhet të menaxhojë edhe sfidat emocionale dhe sociale: frikë se mos përshtatet, dyshime nëse do të bëjë miq apo nëse do të pritet mirë nga grupi.
Në këtë kontekst, ditët e para (dhe madje edhe javët e para) duhet të orientohen drejt gjenerimit të një klima e besimitafërsi dhe mbështetje. Kur mjedisi është i parashikueshëm dhe studenti ndihet i sigurt, ankthi zvogëlohet dhe rrit aftësinë e tyre për të mësuar dhe bashkëvepruar normalisht.
Është e zakonshme që të rriturit të kenë shqetësimet më të shumta: shumë familje kanë frikë se fëmija do të ndihet i izoluar, nuk do të mirëpritet ose do të ketë vështirësi në krijimin e miqësive. Megjithatë, përvoja e shumë mësuesve tregon se nxënësit zakonisht shumë komod Dhe personi i ri është "i ri" vetëm për disa ditë. Pas kësaj, nëse procesi mbështetet mirë, ai bëhet thjesht një anëtar tjetër i grupit.
Rëndësia e aspekteve emocionale dhe sociale në integrim
Që përshtatja të jetë pozitive, studenti duhet të ndiejë siguri, dashuri y besimLidhja me mësuesit e tij i lejon atij të ndihet i mirëpritur, ndërsa mbështetja e bashkëmoshatarëve të tij është thelbësore për të ndërtuar një ndjenjë përkatësie. anëtarësim në grupKëta faktorë janë veçanërisht të rëndësishëm kur regjistroheni në mes të vitit ose kur vini nga një përvojë e vështirë në shkollën e mëparshme.
Disa shkolla caktojnë nxënës të rinj një lloj shoqërues udhërrëfyes ose një “ciceron” që e shoqëron në oborr, në dhomën e ngrënies ose në korridore. Ky gjest i thjeshtë zvogëlon ndjesinë e të qenit i humbur dhe ia bën më të lehtë njohjen e rutinat e qendrës dhe hap derën për miqësi të reja. Në fazat e hershme, ndonjëherë edhe... burimet emocionale, si kukulla ose personazhe simbolikë që ndihmojnë në verbalizimin e dyshimeve, frikës dhe pritjeve.
Gjatë gjithë këtij procesi, fjalët kyçe janë: besim, afërsia y përforcim pozitivKur familja dhe mësuesit përqendrohen në atë që nxënësi po arrin (sado e vogël që mund të duket) dhe jo vetëm në vështirësitë, potenciali i tyre rritet. nderim dhe i inkurajon ata të marrin pjesë më shumë në klasë. Kjo përmirëson si mirëqenien e tyre ashtu edhe rezultatet akademike.
Roli i mësuesve dhe i klasës në mikpritjen e nxënësve
Një nga hapat e parë në procesin e përshtatjes zakonisht ndërmerret nga vetë mësuesit, lehtësimin e komunikimit midis nxënësit të ri dhe pjesës tjetër të klasës. Prezantimi i të sapoardhurit, lejimi i tij/saj të prezantohet, përmendja e shkollës nga vjen ose aktiviteteve që i pëlqejnë janë veprime të thjeshta që krijojnë një përshtypje të parë. lidhje emocionale me grupin.
Shumë mësues mbështeten te disa studentë që veprojnë si asistentë. ambasadorët Nga qendra: i tregojnë hapësirat, shpjegojnë rregullat, i tregojnë si të organizojë vijat ose pajisjet dhe sigurohen që të mos lihet vetëm gjatë kohës së lojës. Është gjithashtu një ide e mirë ta inkurajoni shokun e ri të klasës të bashkëveprojë me të. grupe të ndryshme të klasës, duke e penguar atë të kufizohet në rrethin e parë të miqve që ai krijon.
Pas kësaj, nxënësi thjesht do të duhet të përshtatet me situatën e re duke folur me shokët e klasës, duke ndarë aktivitete dhe madje duke u takuar pas mësimit. Sa më shumë, aq më mirë. përpjekje të përbashkëta Sa më shumë mbështetje të ketë nga qendra, familja dhe vetë nxënësi, aq më të mira do të jenë rezultatet në integrimin e tij.
Përndryshe, procesi i adaptimit duhet të zgjasë vetëm disa ditë ose, në disa raste, disa javë. Me pak guximi dhe shumë mbështetje, studenti zakonisht integrohem Perfekt. Të qenit në një mjedis ku ajo ndihet rehat i rrit vetëbesimin dhe përmirëson performancën. cilësia e shënimeveNuk do të ishte për t'u habitur nëse fëmija ose adoleshenti përmirëson rezultatet e tyre duke u ndjerë më rehat në shkollën e re sesa në atë të mëparshmen; shumë familje e vënë re këtë ndryshim kur nxënësi fillon të shkojë në shkollë me më shumë entuziazëm dhe më pak ankesa.
Hidhini një sy përreth: ndoshta dini një rast ku një ndryshim shkolle i mbështetur mirë është shndërruar në një mundësi rritjeje akademike, shoqërore dhe personale.
Mbërritja në një shkollë të re, megjithëse plot frikë dhe pasiguri, mund të bëhet një përvojë shumë pasuruese nëse merren masat e nevojshme paraprake. koha e përshtatjesNdjenjat e nxënësit dëgjohen dhe ndërtohet një rrjet i fortë mbështetjeje midis familjes, mësuesve dhe bashkëmoshatarëve.